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让我们继续拜读摘自爱伦‧Ｇ‧怀特（素食者）著作《教育》的〈阐明〉，内容详述灵性教育的重要和上帝如何透过以色列人的处境亲自教导他们。首要原则，阐明「从前所写的圣经都是为教训我们所写的。」以色列的教育「『唯独主引领他，祂教训他、看顾祂，如同眼中的瞳仁。』在伊甸园建立的教育制度以家庭为中心。亚当是『上帝之子』，至高者的儿女，从他们天父那里接受教导。他们的学校是真正的意义上的家庭学校。」家庭学校「上帝根据人类堕落后的情况所制定的教育计画中，基督是天父的代表，是上帝和人类之间的联系，祂是人类伟大的教师。祂授予男人和女人圣职，当祂的代表。家庭就是学校，父母就是教师。」［…］鼓舞信心「在沙漠与流浪者相处中，在他们辗转迁徙之间，在他们饥渴疲乏时，在他们面临［…］敌人的威胁中，在上帝为了拯救他们显明祂的天意时，祂旨在透过向他们揭示那时常为他们的益处而运行的大能，来巩固他们的信心。祂既已教导他们，信靠祂的慈爱与大能，祂的旨意是向他们设立在祂律法的训诫中，祂希望他们透过祂的恩典而达到的品格标准。」西奈山的环境「『山的力量都属祂』，这是以色列人在西奈山暂居时所学到的宝贵教训。这是一段为承受迦南地而接受特别训练的时期。他们在这里的环境，有利于，上帝旨意的完成。在西奈山颠之顶，遮蔽人们开展帐篷的平原，停留着云柱，指引他们的旅程。夜晚，云柱化为火柱，向他们保证上帝的保护，当他们沉睡时，天上的粮食，轻落在营地上。四周皆是巍峨崎岖峻岭，在其庄严肃穆中，彰显著永恒的坚毅雄伟。人类在『用秤称量山岳，用天秤称量丘陵』的上帝面前，感受到自己的无知与软弱。在此，上帝藉由彰显祂的荣耀，试图让以色列人深刻铭记祂品格的圣洁和要求，以及违反命令的滔天大罪。」［…］
